溫馨提示：故事共1066字，閱讀時(shí)長(zhǎng)約4分鐘。

▲一雙小黑手

每接手一個(gè)新班級(jí)，最先讓老師記住的就是表現(xiàn)優(yōu)異的孩子和特別調(diào)皮的孩子。世博同學(xué)是班里那個(gè)不優(yōu)秀也不淘氣的學(xué)生，因此，我并沒(méi)有更多關(guān)注他。

偶爾一次課堂上，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我走到他的座位旁，一雙“小黑手”吸引了我的目光。我心里一驚：四年級(jí)的大男孩為什么這么不講衛(wèi)生？家長(zhǎng)也不管？

我按捺住內(nèi)心的驚奇，等下課鈴聲響起后把他叫到辦公室，帶他把手洗干凈，還給他講了講衛(wèi)生的重要性。我并沒(méi)有多問(wèn)他什么，但從此之后對(duì)這個(gè)孩子多了一份關(guān)注。

漸漸我發(fā)現(xiàn)，世博課上從不舉手回答問(wèn)題，還經(jīng)常不完成任課老師的作業(yè)。我又回過(guò)頭來(lái)看他的語(yǔ)文作業(yè)，雖然完成了，但是書(shū)寫(xiě)很不認(rèn)真。我知道我必須找他聊一聊了。

在一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，我叫世博去辦公室?guī)兔φ頃?shū)本，一邊整理便一邊和他聊天，才得知他的父母在外地工作，平時(shí)他都住在小飯桌，父母由于忙碌很少回家，也很少關(guān)注他的學(xué)習(xí)。

“看來(lái)你的自理能力很強(qiáng)啊，真了不起！”我夸獎(jiǎng)了他，他的臉上露出了靦腆的笑容。

在接下來(lái)的日子里，我不由自主地對(duì)世博多了一份牽掛。課下我跟他一起制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并和他約好每天定點(diǎn)“作業(yè)匯報(bào)”，監(jiān)督他的各科作業(yè)情況，幫他養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我在手機(jī)上設(shè)置了鬧鈴，提醒自己每晚八點(diǎn)前問(wèn)詢(xún)他的作業(yè)。可能是感受到了老師的善意，他積極配合著。所以最明顯的進(jìn)步出現(xiàn)了，第二天到校收作業(yè)時(shí)，他再也沒(méi)有出現(xiàn)在學(xué)習(xí)委員匯總的未完成作業(yè)人名單上。

除了學(xué)習(xí)，我也會(huì)常常關(guān)注他的生活情況，如氣溫驟降時(shí)，會(huì)告訴他今天應(yīng)該穿厚外套來(lái)上學(xué)；發(fā)現(xiàn)他感冒時(shí)，會(huì)提醒他讓阿姨帶去看醫(yī)生；臨近放長(zhǎng)假，會(huì)問(wèn)問(wèn)他假期在哪里過(guò)……

每隔一段時(shí)間，我就會(huì)和世博的父母通一次電話(huà)，向他們介紹世博在學(xué)校的表現(xiàn)，告訴他們孩子在學(xué)校有多么勤勞、告訴他們孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并引導(dǎo)他們?nèi)绾魏秃⒆舆M(jìn)行有效溝通。漸漸地，世博的父母和他通電話(huà)次數(shù)更多了，每次談及學(xué)習(xí)，內(nèi)容也從“能聽(tīng)懂嗎”這類(lèi)單一表面的詢(xún)問(wèn)，變得更加具象、更加有意義起來(lái)。

當(dāng)世博從父母那里知道我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他時(shí)，他是那么地開(kāi)心。他也會(huì)把在學(xué)校里發(fā)生的事情更多的講給他們聽(tīng)。爸爸媽媽雖然還是不在身邊，但他們的溝通悄然變化著。

世博的學(xué)習(xí)也逐漸有了進(jìn)步。任課老師們說(shuō)，他的作業(yè)開(kāi)始一筆一劃寫(xiě)了，雖然字跡并不美觀，但可以看出他的認(rèn)真與用心；課堂上，他開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了，從簡(jiǎn)單的問(wèn)題到更復(fù)雜的表述，在學(xué)習(xí)上他有了更多的自信。

去年教師節(jié)，世博用曾經(jīng)的“小黑手”，把一個(gè)鑰匙扣塞給我，紅著臉說(shuō)“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)”。沒(méi)等我說(shuō)什么，他便跑開(kāi)了。

我很開(kāi)心。因?yàn)橐环菡鎿吹淖８＃?strong>因?yàn)楦惺艿搅艘豢眯?shù)有愛(ài)地成長(zhǎng)著。

▲教師節(jié)禮物——一個(gè)鑰匙扣

（作者：王超越）